Educar para crear

 



El arte en la educación fue el tema central de este nuevo episodio de Educación al Desnudo. Alejandra González, quien nos acompañó en “Educar para crear”, expone desde su experiencia la importancia del arte en la educación; es una persona comprometida con su profesión.

Nos regala reflexiones muy importantes como, por ejemplo, que un educador consciente del arte en su práctica, podrá mejorar la calidad de su trabajo, al igual que al desarrollo de sus alumnos. Invita a tomar un papel más activo en el estudio y relación del arte con las ciencias.

Queremos invitar a todos los que nos siguen a escuchar este nuevo episodio de Educación al Desnudo, a la vez que extendemos otra invitación a quienes deseen formar parte del programa con sus experiencias y reflexiones sobre el sistema educativo.

Agradecemos a Alejandra por colaborar en el proyecto.

El diálogo llevado en este episodio analizó temas como:

¿Qué es el arte?

Cuando arte y la educación se encuentran ¿Qué sucede?

¿Es importante el arte en la educación?


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Educación y voces en silencio

 


Educación al Desnudo ha preparado un nuevo episodio donde seis amigos del colegio se encuentran para recordar, analizar y reflexionar las vivencias de aquellos tiempos. Quienes nos acompañaron, fueron: Mesias Morocho, Gisselle Torres, Alex Sasaguay, Kevin Chávez, Ricardo Zenteno y Erick Jara. Personas que por su calidez y un fuerte espíritu hicieron de este nuevo podcast un espacio de confianza.  Se conversó temas que, por una parte, son relevantes entre amigos debido a su significado y, por otra, importantes en el programa (experiencias educativas). 

Todos los episodios de Educación al Desnudo se preparan con una principal intención: dar vida a la palabra de quienes no han sido escuchados. Es decir, no solo se oye una “común” experiencia, sino también se busca reconocer las emociones del “otro”. La palabra no tiene vida si el que las escucha no comprende su valor. Por lo tanto, cada voz que aquí se presenta, sea contando una historia entre amigos/compañeros o con docentes, tiene varías perspectivas, pero un valor común: la amistad en su máximo esplendor:

Los temas que se abordaron en este podcast “Educación y voces en silencio”, fueron:

Experiencias en el colegio entre amigos: guerra de papeles, uso del extintor en el aula, y más.

¿Éramos felices en el colegio?

En la juventud, ¿realmente conocíamos a nuestros amigos?

¿Regresaría al colegio? ¿Por qué? 

Amigos como influencias para el uso de drogas.

Buenas y malas experiencias con docentes.

Este nuevo episodio quedará como un recuerdo más de un equipo de amigos que se enorgullecen de los suyos. Esperamos en una próxima volvernos a encontrar nuevamente. El tiempo nos resultó muy corto para un tiempo de amistad y aprendizaje en el colegio. Dedicamos este episodio a los compañeros que no nos pudieron acompañar en esta ocasión.

 

Puedes escucharnos en:

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Poder y escuela con Nicolás Rojas





En la mayoría de podcast publicados hasta ahora se han tratado temas relacionados con este episodio. Vimos la necesidad de exponer un análisis directo sobre el poder en la escuela, puesto que las críticas y cuestionamientos de quienes nos han acompañado buscaban entender qué es lo que “oculta” la escuela. Existe algo más que no siempre es identificado. En el contexto educativo, el poder está en las relaciones entre docentes, alumnos, administrativos y la familia.
Agradecemos a Nicolás, un gran docente y amigo que, entre varios años de “educación perdida”, fue uno de los pocos que estimuló el pensamiento crítico.

Diálogo:
¿Qué es el poder?
La normalidad, ¿qué significa?
¿La escuela es un instrumento para normalizar a una sociedad?

Escúchanos en:




Esperamos lo disfruten.

Nec spe nec metu. Sin esperanza, sin miedo (Isabelle d’Este)

                                                         


                                                          Por: Erick Jara Matute

Estudiante Universitario (Cuenca, Ecuador)

¿Qué es lo que nos depara? A diario nos encontramos pensantes en el futuro, cuestionando la posible efectividad de un deseo y sufriendo por su agria fragilidad.  Comúnmente este actuar nos detiene, llevándonos a una pasividad del nulo actuar en el tiempo presente, condicionando los actos en favor del futuro. El complejo hecho de pensarnos amenaza nuestra vida bajo el manto del optimismo, que no aborrezco, respeto a quien lo hace, pero contrario a aquel, prefiero ver con ojos de negación. No podemos seguir destruyendo nuestros pies mientras caminamos por el desierto a la espera de una tierra prometida, no hay miel, no hay leche, no hay miedo, por tanto, no hay esperanza.

Este primer párrafo se puede relacionar con cualquier acto o hecho humano, pero en esta ocasión quiero ubicarlo en un contexto pandémico. No hablaré de vacunas, su control o de la mala política que los controla, más bien de los irresponsables actos humanos que a la otra cara de la moneda, condenan. Hablaré de aquellos que no se les ha dado la suficiente atención por una ética que se ha centrado en el bien común del cuidado de los enfermos por Covid. Hay otros que no se los está pensando, los rezagados.

La otra cara de la moneda, los condenados por los fiesteros, quizá sufren más que los que se han entubado. Saben, hay unos “otros” que esperan sentados por una camilla, obligados a hacerlo por la enfermedad que los carcome y han afrontado por años. Sí, claro, el Covid mata. Pero también lo hace un tumor en el cerebro, una hernia umbilical y una insuficiencia, atresia o estenosis aórtica, entre otros que han quedado desolados. Aunque pensándolo poco y por encima, no hay problema. Creo que el análisis ético de la situación -por cualquiera que se haya encargado de hacerlo- demostró que el bien común sería abrirle las puertas de un hospital a los que sufren de Covid.

Ya hace algún tiempo, específicamente un año, me he encontrado con personas que esperan intranquilas un turno para su operación. No es culpa de los cirujanos, no hay camas en cuidados intensivos; están haciendo lo posible -dicen-. Aunque se me dificulta mucho, intento entender el sufrimiento de los “otros” -como los he llamado- en estos momentos de angustia. Tratando de ponerme en sus zapatos ¿Qué es lo que pasa por las mentes de aquellos enfermos? ¿Ven la vida en el futuro, la muerte como riesgo o la vida en el presente? Es en este punto donde creo que surge la idea de esperanza para unos y su contrario para otros.

En mi caso, debido a todo este proceso de intentar sentirme como el “otro” -junto a una comunicación intersubjetiva- me ha llevado a imaginarme en un estado de vulnerabilidad que conecta nuevamente con mi filosofía de vida. El pesimismo, sea en este contexto como en otros, me ha salvado del optimismo enfermo que nos encierra en el peor de los males: la esperanza. Los lentes de la negatividad nos permiten ver las amenazas, enfrentarlas sin temor y esperar, solo esperar.

Escribo el presente artículo con razón de este nuevo feriado, donde todos los creyentes esperan desesperados la salvación de sus pecados, el de Semana Santa; mientras me resulta imposible alejarme de los zapatos de esos “otros”. Sigo sintiendo su vulnerabilidad como lo señalé anteriormente. Estoy temeroso, pues nuevamente las personas van a salir y habrá un aumento de Covid, y los cuidados intensivos en los hospitales y clínicas se colapsarán. Pasó en navidad, lo fue en año nuevo y luego en carnaval ¿Y ahora? En fin, nec spe nec metu.


Fuente: 

https://www.laclavecuenca.com/2021/04/16/nec-spe-nec-metu-sin-esperanza-sin-miedo-isabelle-deste/


¿Para qué te prepara el sistema educativo?

 

Un nuevo encuentro


En esta ocasión nos reunimos con Stéfano Barrera, un gran amigo y músico que aportó al proyecto con sus reflexiones educativas surgidas de la experiencia como alumno. En el diálogo llevado durante el podcast, se habló sobre el sentido de la vida que promueve el sistema educativo y su utilidad, además de los problemas que enfrentamos y las soluciones que hubiéramos esperado en aquel tiempo. 

Queremos invitar a todos los que nos siguen a escuchar este nuevo episodio de Educación al Desnudo, a la vez que extendemos otra invitación a quienes deseen formar parte del programa con sus experiencias y reflexiones sobre el sistema educativo.

Agradecemos a Stéfano Barrera por colaborarnos en el proyecto, fue muy agradable habernos reunido con él pues nos brindó su amabilidad y entera cordialidad.

Nuevo episodio

Youtube:

https://youtu.be/vkkhiaPey7U

Spotify

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https://anchor.fm/eduacionaldesnudoec/episodes/Introduccin-a-Educacin-al-Desnudo-efkhqs

 

 

 

¿Educación al Desnudo?

 

Por Erick Jara (integrante de ED)


"Enseñar no es transferir conocimientos" Paulo F.


En el sistema educativo existen experiencias que necesitan ser contadas, permiten la reflexión de quienes cuentan sus historias y de los que las escuchan, para desarrollar abiertamente una empatía social que nos lleve a una consciencia más crítica y libre.

Educación al Desnudo, es una plataforma comunicativa audiovisual que trabaja a partir del novedoso instrumento de un podcast; se sustenta bajo la intercomunicación entre estudiantes y profesores para rescatar las experiencias educativas de cada uno. Los dos objetivos principales del programa son: exponer las vivencias de quienes pertenecen a la comunidad educativa y reflexionar desde el saber científico, filosófico y normativo lo que es “escuela”. También, organiza espacios culturales como: la lectura de libros, exposiciones poéticas, teatrales, musicales y más. Con el fin de establecer a Educación al Desnudo como un espacio pedagógico informal.

Desde el hecho social, para que exista una comunidad educativa es importante que los sujetos que interactúan entre sí mismos puedan relacionarse adecuadamente con el fin de conseguir una educación liberadora, constructiva, reformista y variada que esté en contra del anacronismo que, por efecto del tradicionalismo, se opone al cambio. La base del proyecto de Educación al Desnudo siempre será el de promover un cambio consciente a partir de la exposición y conflicto de ideas como proceso puramente dialéctico.

Invitamos a visitar nuestras páginas y estar atentos al trabajo de Educación al Desnudo. Siempre fue y será necesaria la relación y aporte de todos para entendernos como sujetos colectivos e individualizados, pues, entre más intersubjetivos seamos, mayor densidad subjetiva ganaremos.

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